A OPERA DOS TR3S REÁS

A acción da obra atravesa 45 horas nerviosas dunha cidade onde fumega a ambición, os sonos, a traizón, a mesquindade, o desexo, a tortura e a beleza. Pero as peripecias comezaron moito antes, durante a infancia do bandido Mackie da Faca, que xogaba cos seus amigos a policías e ladróns, a banqueiros e proxenetas. Xa entón, Mackie era como ese cabalo que ule a gañador na liña de saída. Parece que nada pode detelo no seu camiño marcado de éxitos delituosos, ata que se lle antolla casar con Polly Peachum, a filla do rei dos mendigos. É o principio do fin. 

Pero antes léganos unha frase memorable: ”Que é o asalto dun banco comparado coa fundación dun banco?”.

A OPERA DOS TRES REÁS

O QUE TEMOS QUE AGUANTAR (Lo que tenemos que aguantar)

El periodista eduardo garcía serrano, periodista de la cadena intereconomía, insulto al profesorado de la pública, por lo que no nos queda más remedio que contestarle: ERES UN PAYASO, UN IDIOTA, UN TONTO Y UN GILIPOLLAS, y lo que es peor, TRABAJAS EN UN BODRIO. NO VALES PARA NADA MÁS QUE PARA INSULTAR. Eres un ... ... ... ...

PROTESTA EDUCATIVA EN OURENSE

Eu teño unha solución ben doada de tomar: quitamos, eliminamos, suprimimos, ... os concertos cos privados, e quen queira ir a un centro privado, QUE PAGUE. Esto so pasa no noso país.

Non se ten por que pagar o colexio privado cos meus impostos.

COLEXIO PRIVADO NA COMUNIDADE DE MADRID

 

Deducción fiscal
Publicado ene 19, 10:17

Tras una ardua tarea, y meses de intensas negociaciones, la Asociación de Centros Autónomos de Enseñanza Privada no Concertada ha conseguido que la Comunidad de Madrid eleve de 10.000 a 30.000 euros por miembro de la unidad familiar el límite de renta para la desgravación de los gastos de enseñanza, en aquellas familias que hayan confiado la educación de sus hijos a centros privados.

Así , se incrementa también la cuantía máxima deducible por hijo de 500 a 900 euros.

La nueva normativa está publicada en el BOCM de 29 de diciembre de 2010, y aparece regulada en el artículo 1 de la LEY 9/2010, de 23 de diciembre, de Medidas Fiscales, Administrativas y Racionalización del Sector Público.

TEXTO DE LA CIRCULAR INFORMATIVA ENVIADA A LOS PADRES POR LA DIRECCION DEL CENTRO (COLEGIO INTERNACIONAL DE ARAVACA)

Estimados Padres,

En esta etapa en la que estamos inmersos de coyuntura económica y social, me complace informarles que después de mucho tiempo de trabajo por parte de la Asociación de Centros Autónomos de Enseñanza Privada no Concertada, la deducción fiscal es una realidad para la mayoría de las familias que confían la educación de sus hijos en centros privados de la Comunidad de Madrid.

La deducción de los gastos de enseñanza en la declaración de la renta de 2011, será de 900 € por cada hijo y podrán aplicarla todas las familias con rentas de hasta 30.000 € por cada miembro de la unidad familiar. Es decir, que si está compuesta por los padres y un hijo la renta a considerar será de 90.000 € al año, con dos hijos de 120.000 € y así sucesivamente.

Para más información La Ley está publicada en el BOCM de 29 de diciembre. Se encuentra regulado en el artículo 1 de la LEY 9/2010, de 23 de diciembre, de Medidas Fiscales, Administrativas y Racionalización del Sector Público.

Me llena de alegría poder comunicar oficialmente esta información, ya que una gran parte de nuestras familias gozarán de este derecho, que en estos momentos tan difíciles para todos, no deja de ser una motivación más para los que confiamos en la educación privada para nuestros hijos.

Reciban un cordial saludo,

Marta Martínez

Directora O ALGO ASÍ.

CANTO SE PODE CHEGAR A COBRAR?

ARTIGO DE ALMUDENA GRANDES

El artículo de Almudena Grandes en El País el dìa 20 .

Soy una madre de la escuela pública. No la escogí por pobreza, ni por la imposibilidad de acceder a otro modelo. Algunas personas próximas a mí nunca han entendido esta opción, que interpretan como una muestra de tacañería, de indolencia o de irresponsabilidad respecto al futuro de mis hijos. Yo, sin embargo, creo firmemente que una escuela pública igualitaria, gratuita, laica, interclasista y de calidad, constituye el primer peldaño de la civilización y el único modelo a escala de una auténtica sociedad democrática. Solo por eso, la habría escogido, pero la calidad de la enseñanza también cuenta. En los colegios privados y concertados suelen enseñar, como norma general, docentes que no han logrado entrar por oposición en la escuela pública.

No me siento agredida por las protestas de los mejores profesores que hay en España. Lo que me ofende es que los responsables de esta situación pretendan manipular a la opinión pública presentando a padres y alumnos como víctimas de sus reivindicaciones. Y aún me ofende más que -después de haber asistido, año tras año, al recorte sistemático de recursos en la enseñanza pública madrileña- se presente una ofensiva estrictamente ideológica como una consecuencia de la crisis.

Mentira podrida. Lo que pretende el Gobierno de Aguirre, que no ahorra en los terrenos que le dona a la Iglesia católica ni en las subvenciones de los concertados, es convertir la escuela pública en una vía muerta, un reducto para ciudadanos de segunda clase. Para lograrlo, cuenta con la complicidad de una sociedad anclada en el viejo modelo franquista de los "colegios de pago" y los "pobres gratuitos". Eso es lo más triste de todo. En ningún otro país europeo, con mejores notas en el Informe PISA, sucedería nada parecido. Pero España, una vez más, es diferente y algo más, un país anormal, aunque ni siquiera lo sepa.

GRACIAS CARMEN 

APRENDIZAXE CON PROBLEMAS

ALZHEIMER

Onte foi día mércores 21 de setembro, día no que se celebra o día mundial do Alzheimer, data elexida pola Organización Mundial da Saude e a  Federación Internacional do Alzheimer. O propósito desta conmemoración é dar a coñecer a enfermidade e difundir información o respecto, solicitando o apoio e a solidaridade de todos en xeral,  de institucións e de organismos oficiais. Tamén solicitan o teu apoio, se comprensivo.

NON ÁS PRIVATIZACIÓNS

DIAS DE FOLGA

Grazas Helena

TSUNAMI

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A DISLEXIA

Trátase dun problema específico de aprendizaxe que ten o un orixen neurolóxico. Caracterízase por dificultades de precisión e fluidez no recoñecemento de palabras e por problemas de descodificación e de escritura de palabras. Estas dificultades son causadas por un déficit no compoñente fonolóxico da linguaxe, que presenta un carácter inesperado, dado que outras habilidades cognitivas teñen un desenrolo normal e a enseñanza adecuada. Entón, as persoas con dislexia poden presentar dificultades de comprensión lectora e unha experiencia lectora reducida, o que pode influir no incremento do seu vocabulario e da súa base de coñecementos.

Federación Española de dislexia

NÓISUCREPER 1102

O CEREBRO DO BEBÉ

A CORUÑA CON OKTOKOPTER

Vídeo sobre Coruña hecho con un oktokopter, un engendro de 8 motores con un sistema de estabilización, o sea, que la persona que lo maneja, ve lo que ven las cámaras del oktokopter. Como es muy pequeño, consigue tomas que un helicoptero jamás podría.

O VISIONARIO

ALBINOS EN TANZANIA

Os seres máis desprotexidos de África son os albinos de Tanzania. Polo simple feito de nacer así, mutílanos e marxínanos de maneira global. É un problema grave no que Jon Sistiaga traballou. Enhoraboa, paréceme fenomenal a reportaxe para CANAL+. Desde el miércoles 14 de septiembre.

O ANALFABETISMO

Más de 840.000 personas que viven en España son analfabetas y, de ellas, 571.000 son mujeres, casi el 70%, según indica la Encuesta de Población Activa (EPA) del segundo trimestre de 2011.

Benin, Burkina Faso, Chad, Etiopía, Gambia, Guinea, Haití, Mali, Níger, Senegal y Sierra Leona son algunos de los países en los que superar la alfabetización todavía es una tarea pendiente y cuentan con más de un 50% de adultos que no saben ni leer ni escribir.

Según datos oficiales, en el mundo hay más de 67 millones de niños y niñas que no van a la escuela, por lo que va a ser muy difícil alcanzar el Objetivo número dos de Desarrollo del Milenio, una educación primaria universal para 2015.

JUDITH SCOTT: ESCULTORA ESPECIAL

Biografía de Judith Scott

Nacieron dos hermanas gemelas, Joyce y Judith, ésta última con síndrome de Down, a los seis años, Judith fue internada en una institución mental dónde perdió el contacto con su familia.

En 1986 Joyce consiguió la custodia de Judith, al leer los informes médicos se dieron cuenta que había un período de tiempo sin justificar y entonces sospecharon, porque sufría de disquinesia, un movimiento continuo de la mandíbula, que habían estado experimentando drogas con ella, en los 36 años que pasó en la Institución nunca se dieron cuenta de que era sordomuda, no se le hizo un diagnóstico adecuado, no hubo intentos de educarla o adaptarla al mundo adulto, no se le enseñó ni a leer ni a escribir, ni siquiera el lenguaje de signos, vivía sumida en el silencio, Judith actualmente tiene 62 años y ha estado libre solamente alrededor de veinte.

Dos años después de llegar al Centro de de Arte de Oakland se despertó su talento cuando una de las artistas que enseñaban allí, le ofreció una madeja de hilo y unos palos de madera, sus obras crecian en tamaño y forma hasta que llamaron la atención del centro y de John MacGregor, psicólogo e historiador de arte que escribió en 1999 Metamorphosis: The fiber Art of Judith Scott. A partir de ahí llegó el éxito comercial de Judith.
¿Qué tienes debajo del sombrero?

CHISTE ACTUAL

OS NENOS E AS DROGAS

Visto en http://www.cchrint.org/

MOON CRESTA

Moon Cresta es un cuarteto que ha cosechado inmejorables críticas y alabanzas con su 2º álbum, The Sparkling Radiostars & Their Lunatic Orcresta (2010). Sus canciones son, como ellos mismo denominan, power & funk, estilo abierto y ecléctico que recupera los sonidos del rock y funk de los 70' sin dejar de sonar contemporáneo.

Este álbum ha conseguido grandes logros mediáticos, como el respaldo de emisoras y programas como "Los Conciertos de Radio 3", "180 grados" (Radio 3), Cadena 100, e incluso ha obtenido el "Premio al mejor álbum del año" otorgado por Cadena Ser.

No obstante el mejor argumento de la banda sigue siendo su esencia en directo. Moon Cresta desarrolla un show lleno de entrega en el que uno se ve contagiado por su ardor escénico y una nueva dimensión de su cuidado sonido.En palabras de estos músicos: "en nuestros conciertos sólo podemos prometeros tres cosas: baile, sudor y júbilo."

ENHORABOA DAVID E COMPAÑIA

E XA PASARON 1O ANOS!

Todo podría ser doutra maneira. Parece imposible que sucedera. Algo teríamos que facer para intentar solucionar ese problema.

As cousas serían diferentes si ...

PERSONAS CON AUTISMO: MITOS QUE DEBEMOS EVITAR

● Carencia de sentimientos. Las personas con autismo sienten: lloran, se ríen, se alegran, se entristecen, se enfadan, sienten celos… En ocasiones pueden tener dificultades para canalizar las emociones, pero saben demostrar que las sienten.

● Aislamiento en su propio mundo. Los esfuerzos por comunicarse son grandiosos. Ni viven en otra galaxia ni mirando a una pared. Forman parte del mundo, una sociedad donde hay cabida para la diversidad.

● La falta del cariño de los padres provoca el autismo. Hace ya mucho tiempo que se erradicó la teoría de las “madres-nevera”, que tanto daño ha provocado. Se nace con autismo. Es decir, hay un origen genético.

● Las personas con autismo tienen discapacidad intelectual o, por el contrario, son capaces de habilidades prodigiosas. En realidad, el retraso mental es una comorbilidad, no una condición propia del autismo. Hay personas con autismo que además tienen discapacidad intelectual y las hay también que no la tienen; las hay que tienen capacidades asombrosas, y las hay que no las tienen. Pero necesitamos todo tipo de mentes, sin discriminar a nadie.

● La inevitable segregación. Debe desterrarse la falsa creencia de que las personas con autismo sólo pueden vivir o desarrollarse en centros segregados, sin relación con el resto de las personas, no con la intención de marginarlas, sino de protegerlas. Esto en ningún caso debe ser así. Al contrario, la inclusión social es una de las claves para lograr una mejora de la calidad de vida de las personas con TEA y un factor esencial para incrementar sus capacidades de adaptación, su desarrollo personal y su calidad de vida. Con los apoyos adecuados, las personas con TEA pueden aprovechar las oportunidades de participación en entornos ordinarios, lo que favorece que puedan disfrutar de una vida social integrada y normalizada, y contribuye a su desarrollo personal.

● La infancia permanente. Con demasiada frecuencia, los medios hablan de "niños autistas", pero casi nunca de "adultos autistas". Es necesario que la sociedad conozca y entienda tanto a los niños como a los adultos afectados por autismo.

● Son autistas. Mejor emplear la fórmula "persona con autismo" en lugar de utilizar simplemente la palabra "autista". Así se pone de relieve la condición de persona, con sus características y diferencias, independientes del autismo. Además, definir a una persona por una discapacidad es una forma de discriminación.

Etiquetas y mitos

LA PIEL QUE HABITO

MANIFESTACIÓN DOCENTE 9/9/2011

A organización asegura que acudiron cerca de 15.000 persoas a primeira dunha lista de protestas en contra dos recortes no ensino, o aumento de horas lectivas e o despido de interinos. Miles de profesores de Galicia,  acudiron á convocatoria sindical deste venres en Santiago de Compostela para pedir a retirada de medidas que afectan ao ensino público e que denuncian que supoñen "recortes", así como reclamar que non se amplíe o horario lectivo en catro horas semanais.Os docentes consideran que estas medidas comportan na práctica a "redución dos cadros de persoal, a deterioración da calidade do ensino e o resentimento da atención á diversidade" e declararon sentirse "insultados pola negativa do conselleiro a entrevistarse coa Mesa Sectorial, cando así requiriúselle o 21 de xuño". Ante os resultados de asistencia, os representantes sindicais proclamaron que Jesús Vázquez "non pode facer oídos xordos" se "de 30.000 docentes que hai en Galicia, 15.000 estiveron na manifestación", e recordaron que o 21 e o 27 haberá folgas en todos os centros non universitarios, porque se a consellería non escoita as súas reclamacións, "continuarán as mobilizacións".

COLEXIOS MIRAFLORES - ULTRARELIXIOSOS

La orden religiosa de las Esclavas de la Santísima Eucaristía y de la madre de Dios -de origen mexicano y con excelentes relaciones políticas y económicas en el país azteca y en Galicia- ha obtenido un concierto educativo de la Consellería de Educación. Recibirá más de 46.000 euros de las arcas públicas este año para formar a los niños "como verdaderos apóstoles" en la fe cristiana. La aseveración sobre el objetivo educativo la formuló el año pasado, en una entrevista publicada en La Voz de Galicia, la máxima responsable de los centros Miraflores esparcidos por el mundo, Salud Conde. "La verdad es que este colegio no es para todos", precisó la monja en la entrevista para destacar el elitismo del centro escolar que ahora subvenciona la Xunta. Y dibujó el perfil de quienes deben ser sus alumnos: "La familia, que sea lo mejor integrada posible y si está disfuncional, que no haya problemas". "El perfil de estos niños es que sean verdaderos apóstoles en el medio en el que se desenvuelvan. Que sean niños que se sientan capacitados en todos los sentidos: espiritual, académico, social... y también son muy importantes los idiomas", enumeró la religiosa los valores del centro ahora concertado.

El centro opta por alumnos integrados sin problemas de disfunción familiar Salud Conde es íntima amiga de Manuel Fraga. El entonces presidente de la Xunta acudió a la inauguración del colegio ourensano en 2004. Junto a él, el empresario ourensano afincado en México Olegario Vázquez Raña (propietario de diversos grupos de comunicación en México), la plana mayor del PP provincial y, además, representantes de la directiva de la Fundación San Rosendo que presidía el cura Benigno Moure, ahora en la cárcel cumpliendo condena por estafa.

La concesión de un aula de Infantil concertada para el colegio ultrarreligioso supone un primer paso en la cofinanciación por la Xunta del centro. La Consellería de Educación confirmó a este diario que en años sucesivos podrían incrementarse las aulas concertadas.

Sin embargo, el elitismo del centro -que segrega por sexos- y las condiciones familiares que exige la dirección para aceptar a sus alumnos, han hecho que hasta el momento su matrícula se nutra básicamente de familias de la ciudad con alto poder adquisitivo y de las de nueva adscripción en el municipio.

En el mismo ayuntamiento de Pereiro de Aguiar está el colegio público Ben-Cho-Shey. Masificado. El profesorado se ha movilizado constantemente en los últimos años en demanda de nuevas aulas que la Consellería de Educación les ha negado "mientras las concede al colegio privado". Ello, aun cuando Salud Conde no es partidaria de subvenciones. En la entrevista concedida a La Voz de Galicia, la máxima responsable de los centros Miraflores del mundo aseguraba tajante: "Hemos pedido el concierto porque lo quieren las madrecitas, pero no me gustan las subvenciones porque no quiero vivir amarrada".

A comienzos de este año, Comisiones Obreras, CIG, STEG y UGT denunciaron ya el inminente "despilfarro" que supone la concertación con el Colegio Miraflores. "La Xunta le paga la educación a los ricos cuando esa necesidad está cubierta ya por el centro público de Pereiro de Aguiar", sostienen, indignados. El colegio Miraflores crece, según los profesores, a expensas del centro público.

El concierto que la Consellería de Educación ha concedido al colegio Miraflores supone "la asfixia del centro público". Sindicatos y profesores del colegio Ben-Cho-Shey no tienen duda alguna de que la Xunta ha impedido la ampliación del colegio público para garantizar la subvención del religioso.

"Los niños del Ben-Cho-Shey están masificados, superando la ratio recomendable de alumnos por aula", sostienen los representantes sindicales que advierten de que los vecinos del municipio no acudirán al centro privado "porque no pueden pagar transporte y comedor".

La monja despejó abiertamente la incógnita sobre el elitismo del centro cuando, ampliado el espacio del colegio, explicó a La Voz de Galicia: "Los colegios para nuestros niños tienen que ser muy oreados, con mucha vegetación, con mucho espacio. El niño tiene que crecer distendido, no puede crecer a oscuras. Tiene que ser un colegio en el que los niños se sientan en su casa".

QUE PACIENCIA HAI QUE TER CON ESTA RELIXIÓN

O INEM

Este video está fenomenal, adicado a Choni, para que lle veña de novo a alegría, as cousas pasan, afectan pero co tempo, esquécense. Máis se perdeu na guerra de Cuba e viñan cantando.

MISIÓN: DESTRUIR A CIENCIA

MESTRE NON, FILLO DE P. SI

Non se pode ser máis fillo de p., este individuo non ten de oficio a profesión de mestre, a este cando lle preguntan en que traballa, di de cabrón. Cháma a atención as ganas que lle pon cando pega ca vara, pega nas mans e no lombo das nenas e nenos como si fora un animal. Pobres nenos, o mal que o teñen que pasar na escola. Esto será por norma ou será unha excepción? Eu alucino.

Vendo este video, lémbrome de fai tempo, aquel mestre de matemáticas "el chepas" que era dunha aldea de Xinzo, que preguntaba a leción e xa estaba quentando a mán para pegar. Eran outros tempos, pero era outro fillo de p. parecido.
Grazas Carmen pola información.

CHISTE

A ORTOGRAFÍA DE ESPERANZA AGUIRRE

Esperanza Aguirre mándalle unha carta os profesores da 

súa comunidade e eles devólvenlla correxida.

Unha pasada! 

Pensar que terá 4 ou 5 asesores ortográficos.

Non de pode permitir.

ISLANDIA

SIN NOTICIAS DE ISLANDIA

Si alguien cree que no hay censura en la actualidad, que me diga si así como se ha sabido todo lo que pasa en Egipto, por qué los periódicos no han dicho nada sobre lo que pasa en Islandia : En Islandia, el pueblo ha hecho dimitir a un gobierno al completo, se nacionalizaron los principales bancos, se decidió no pagar la deuda que estos han creado con Gran Bretaña y Holanda a causa de su mala política financiera y se acaba de crear una asamblea popular para reescribir su constitución. Y todo ello de forma pacífica. Toda una revolución contra el poder que nos ha conducido hasta la crisis actual.

He aquí, por qué no se han dado a conocer hechos durante dos años :

¿Qué pasaría si el resto de ciudadanos europeos tomaran ejemplo?

Esta es, brevemente, la historia de los hechos:

2008. Se nacionaliza el principal banco del país. La moneda se desploma, la bolsa suspende su actividad. El país está en bancarrota.

2009. Las protestas ciudadanas frente al parlamento logran que se convoquen elecciones anticipadas y provocan la dimisión del Primer Ministro, y de todo su gobierno en bloque. Continúa la pésima situación económica del país.

Mediante una ley se propone la devolución de la deuda a GB y Holanda mediante el pago de 3.500 millones de euros, suma que pagarán todos las familias islandesas mensualmente durante los próximos 15 años al 5,5% de interés.

2010. La gente se vuelve a echar a la calle y solicita someter la ley a referéndum.

En enero de 2010 el Presidente, se niega a ratificarla y anuncia que habrá consulta popular.

En marzo se celebra el referéndum y el NO al pago de la deuda arrasa con un 93% de los votos.

A todo esto, el gobierno ha iniciado una investigación para dirimir jurídicamente las responsabilidades de la crisis. Comienzan las detenciones de varios banqueros y altos ejecutivos. La Interpol dicta una orden, y todos los banqueros implicados, abandonan el país. En este contexto de crisis, se elige una asamblea para redactar una nueva constitución que recoja las lecciones aprendidas de la crisis y que sustituya a la actual, una copia de la constitución danesa. Para ello, se recurre directamente al pueblo soberano. Se eligen 25 ciudadanos sin filiación política de los 522 que se han presentado a las candidaturas, para lo cual sólo era necesario ser mayor de edad y tener el apoyo de 30 personas.

La asamblea constitucional comenzará su trabajo en febrero de 2011 y presentará un proyecto de carta magna a partir de las recomendaciones consensuadas en distintas asambleas que se celebrarán por todo el país. Deberá ser aprobada por el actual Parlamento y por el que se constituya tras las próximas elecciones legislativas.

Esta es la breve historia de la Revolución Islandesa: dimisión de todo un gobierno en bloque, nacionalización de la banca, referéndum para que el pueblo decida sobre las decisiones económicas trascendentales, encarcelación de responsables de la crisis y reescritura de la constitución por los ciudadanos.

El pueblo islandés ha sabido dar una lección a toda Europa, plantándole cara al sistema y dando una lección de democracia al resto del mundo.

EDUCACIÓN?

CABO HOME

Cabo home: É unha zona costeira, aberta ao océano Atlántico, que está protexida polas Illas Cies e ten un complexo de dunas de grande porte. Para acceder a esta área que tomar a estrada C-550 que vai de Cangas e Bueu preto de 4 km, tomar o desvío cara a parroquia de Hío onde imos ver o aviso que leva a Cabo Home.

AS SILENCIADAS

"As silenciadas” é un documental histórico que recupera historias de vida, contextualizadas, de numerosas mulleres que estiveron na clandestinidade como guerrilleiras nos montes ou que apoiaron desde a chaira o movemento de resistencia anti-franquista servindo de enlaces, facéndose con armas ou realizando outros labores de intendencia.

Visto en radio rexurdimento gal.

CENTROS DE MENORES

Castigos, aislamiento, medicación forzada… Amnistía Internacional ha documentado en su nuevo informe “Si vuelvo, ¡me mato!” graves violaciones a los derechos humanos de niños y niñas en centros terapéuticos, bajo la responsabilidad de la Administración.

Centro de menores.

Centro terapéutico: Dulce nombre de María. (En el documental dicen la monja).

Centro Can Rubio. 

El mundo puede cambiar, pero no lo va hacer solo.

COMPETENCIAS BÁSICAS

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QUE TOMA ESTE ALUMNO?

Atopei esta foto navegando por internet, e chamoume a atención. 

Un rapaz tomando algo, que dallo unha mestra ou enfermeira, non podería distinguilo. Chámame a atención a curiosidade dos demais rapaces, dende o primeiro ata o último curioseando para ver o que toma.

12 nenos atentos. Esto é difícil de lograr. Que será a pócima que toma?

Unha foto con gancho!

TEST DE INTELIXENCIA

MAPAS MENTALES

¿Qué son los mapas mentales?

Los mapas mentales son una técnica que permite la organización y la representación de información en forma sencilla, espontánea y creativa para que sea asimilada y recordada por el cerebro. Este método permite que las ideas generen a su vez otras y que sea fácil visualizar cómo se conectan, se relacionan y se expanden fuera de las restricciones de la organización lineal tradicional.

¿Por qué utilizarlos?

Porque el cerebro humano trabaja de forma asociativa no lineal, comparando, integrando y sintetizando a medida que funciona. Tomando en cuenta ésto, los mapas mentales establecen asociaciones entre ideas ya conocidas y nuevas sin recurrir al proceso lineal.

Al desarrollar y utilizar los mapas mentales se usan ambos hemisferios cerebrales, estimulando el desarrollo equilibrado del mismo.

Fomentan la creatividad, la retención de conceptos y el aprendizaje en general. Un estudiante que usa mapas mentales es, en promedio, 75% más efectivo que la norma.

¿Cuándo conviene hacer uso de ellos?

Cuando se requiere: tomar notas, recordar información, resolver problemas, planear, realizar presentaciones.