martes, 29 de xaneiro de 2013
domingo, 27 de xaneiro de 2013
sábado, 26 de xaneiro de 2013
PODER ALARICANO
El Ayuntamiento de Allariz podrá cobrar el IBI a la Iglesia Católica
La Iglesia no todo lo puede, después de que el juzgado de lo contencioso- administrativo número dos de Ourense haya dado luz verde al recurso presentado por el Ayuntamiento de Allariz para el cobro del Impuesto de Bienes Inmuebles (IBI) a la Iglesia por varios bienes urbanos. Según informa el diario El Mundo, este será el primer Consistorio que podrá cobrar el IBI a la Iglesia Católica.
xoves, 24 de xaneiro de 2013
mércores, 23 de xaneiro de 2013
EL EJERCICIO DESPUÉS DE LOS 50
Mi abuela
comenzó
caminando 3
kilómetros por
día, cuando tenía 60 años.
Ahora
tiene 97 y no
sabemos dónde
está.
********
La
única razón
por la que
empezaría a
trotar es
porque
así volvería a
escuchar una
respiración
jadeante.
********
El
año pasado, me
inscribí en un
gimnasio,
por
70 € al mes y
todavía no he
perdido
ni un kilo.
Aparentemente,
además de
inscribirse,
hay que
asistir.
********
Tengo
que hacer
ejercicio muy
temprano
por
la mañana,
antes de que
mi cerebro se
dé
cuenta de lo
que estoy
haciendo.
********
No
hago ningún
ejercicio. Si alguien hubiera
querido
que nos
tocáramos la
punta de los
pies,
los
habría puesto
más arriba.
********
Me
gustan las
caminatas
largas,
especialmente,
cuando
las hacen
algunas
personas que
me
molestan.
********
Tengo
los muslos
flácidos, pero
afortunadamente,
los
cubre el
estómago.
********
La
ventaja de
hacer
ejercicio,
todos los
días, es
que
te mueres en
un excelente
estado de
salud.
*********
Finalmente,
se ha
documentado
hasta el
hartazgo
que por cada
kilómetro que
trotas,
añades
un minuto a tu
vida.
Esto te
permite que,
cuando cumplas
los 85
años,
tengas derecho
a cinco meses
de vida
adicionales...
en un
geriátrico, a
1.700 € al mes.
EL AFECTO NOS CAMBIA
Erase
una vez un
chino que
estaba absorto
en su práctica
físico-espiritual
de tai-chi.
Su
perrito le
instaba para
jugar y él se
dejó llevar
por la rabia y
...
El
medio para
hacer cambiar
de opinión es
el afecto
luns, 21 de xaneiro de 2013
LA MEZQUITA DE CÓRDOBA
La Mezquita de Córdoba fue construida entre los años 780 y 785 por Abderramán I.
Doce siglos después, el 2 de marzo de 2006, la Iglesia Católica inscribió el inmueble a su nombre en el registro de la propiedad número cuatro de Córdoba (tomo 2381, libro 155, folio 198). El trámite costó apenas 30 euros. Tal robo fue posible por dos milagros.
El primero, que José María Aznar cambió la ley hipotecaria en 1998 para permitir a la Iglesia apropiarse de edificios de dominio público, aunque sean patrimonio de todos los españoles: basta con que el señor obispo dé fe y certifique que pertenecen a la Iglesia, sin necesidad de notario.
Doce siglos después, el 2 de marzo de 2006, la Iglesia Católica inscribió el inmueble a su nombre en el registro de la propiedad número cuatro de Córdoba (tomo 2381, libro 155, folio 198). El trámite costó apenas 30 euros. Tal robo fue posible por dos milagros.
El primero, que José María Aznar cambió la ley hipotecaria en 1998 para permitir a la Iglesia apropiarse de edificios de dominio público, aunque sean patrimonio de todos los españoles: basta con que el señor obispo dé fe y certifique que pertenecen a la Iglesia, sin necesidad de notario.
El segundo milagro fue que, disponer de un edificio de 23.400 metros en pleno centro de Córdoba le sale gratis a la Iglesia: no paga el IBI y tampoco se ocupa de los gastos de conservación.
La entrada en la Mezquita de Córdoba cuesta 8 euros por persona; al año recibe más de un millón de visitantes. No te entregan factura y es dudoso que está exento de tributación. El obispado de Córdoba dispone de la Mezquita como su absoluta propiedad. También decide quién puede trabajar en ella como guía y quién no. No es raro que haya días en los que se cierre el acceso a los turistas porque haya, por ejemplo, una convención de sacerdotes en su interior.
Sin embargo, los gastos de restauración y conservación no los paga la Iglesia: los pagamos todos. Desde 1998, la Iglesia ha inscrito a su nombre cientos de edificios, muchos de ellos financiados por los vecinos de cada pueblo o ciudad.
Zapatero no cambió la ley en ocho años, Rubalcaba prometió reformarla en su programa electoral.
Es improbable que tal abuso lo vaya a eliminar el PP pero, con algo de suerte, tal vez la Unión Europea obligue al Gobierno a cobrar el IBI a la Iglesia, igual que ha hecho con Italia. No es poco dinero. Este privilegio medieval nos cuesta 3.000 millones de euros al año: más o menos lo que El Sr. D. Mariano Rajoy y sus muchachos, pretenden ahorrarse este año bajándoles el sueldo a maestros, médicos y otros funcionarios.
sábado, 19 de xaneiro de 2013
COMEDORES ESCOLARES: OTRA DE TANTAS INJUSTICIAS
En un programa de radio
Hace unos días, el periodista de ABC Punto Radio, Melchor Miralles, en una entrevista telefónica al presidente de la Patronal Madrileña, Arturo Fernández, que a su vez es el concesionario de los servicios de restaurante del Senado, el Congreso de los Diputados y de la Asamblea de Madrid, le preguntaba cómo es posible poder dar menús a sus señorías por la ridícula cantidad de 3,55?.
El señor Fernández comenzó por negar la mayor, diciendo que no era cierto, que esa cantidad no era correcta, y que como cualquiera podía comprender, era imposible poder servir un menú por ese precio, con los gastos que ello conlleva de personal, etc., y poder obtener unos beneficios como cualquier otra empresa o negocio.
Lo que no sabía este señor es que el periodista tenía en la mano un tiket en el que figuraba dicho importe, cosa que corroborraron el resto de tertulianos que le acompañaban.
La respuesta del Sr. Fernández fué ceder, pero sólo a medias, diciendo. "Puede ser ese el precio, pero sólo de un plato, o medio menú. El menú completo cuesta más, como el de un restaurante normal y corriente".
De nuevo el periodista volovió a insistir: "En el tiket que yo tengo pone: Dos platos, postre, bebida y café".
Ante esta aseveración, el presidente de la patronal, sin querer dar su brazo a torcer, respondió que no estaba al corriente del precio, que a pesar de ser él mismo el concesionario, no conocía el importe de los menús que se servían a sus señorías en los restaurantes de estas tres instituciones.
Ante la perplejidad de los periodistas por esta respuesta, vino a decir que:
"De otra manera, su negocio sería una ruina, y por eso, esos servicios ESTAN SUBVENCIONADOS CON FONDOS PÚBLICOS.
Nos hemos enterado, pues, que sus señorías, a pesar de cobrar suculentas dietas, que justifican en tener que vivir en una ciudad que no es la suya de residencia habitual, sólo pagan por sus comidas una tercera parte de lo que cuesta el menú más barato a cualquier otro trabajador que tiene que mantenerse de su bolsillo.
Nos enteramos también de que le cuesta menos la comida a un senador o diputado de lo que paga cualquier escolar en Madrid por llevar su comida de casa en una fiambrera, que paga 3,80? por el uso del comedor y del horno microondas en que se la calienta.
Nos hemos enterado, de paso, que a costa del dinero de todos, cuando una empresa es ruinosa, que vendiendo a precios por debajo del costo se podría ir a pique, es rescatada con los dineros de todos, incluidos de los que están en el paro, de los que no llegan a fin de mes, de los que tienen que hacer ingeniería financiera para repartir el sueldo de miseria que cobran al llegar el primero de cada mes.
Ya conocemos el motivo por qué el anterior Presidente del gobierno, Sr. Zapatero, cuando le preguntaron en TV el precio de un café en un bar cualquiera, no supiera el importe. Si tenemos en cuenta que dos platos, postre, bebida y café valen 3,55? el café sólo debe andar bastante por debajo de los 80 céntimos que este señor aseguró que costaba.
Basta ya de casta de privilegiados que sólo conocen la crísis porque han oido hablar de ella.
Basta ya de vividores del cuento que se reservan para ellos unos derechos que están quitando al pueblo.
Basta ya de gentes sin escrúpulos, sin cultura muchos de ellos y sin vergüenza todos, que están viviendo a costa de robar y quitar derechos a los demás, para crearse para sí mismos los que les viene en gana.
Hace unos días, el periodista de ABC Punto Radio, Melchor Miralles, en una entrevista telefónica al presidente de la Patronal Madrileña, Arturo Fernández, que a su vez es el concesionario de los servicios de restaurante del Senado, el Congreso de los Diputados y de la Asamblea de Madrid, le preguntaba cómo es posible poder dar menús a sus señorías por la ridícula cantidad de 3,55?.
El señor Fernández comenzó por negar la mayor, diciendo que no era cierto, que esa cantidad no era correcta, y que como cualquiera podía comprender, era imposible poder servir un menú por ese precio, con los gastos que ello conlleva de personal, etc., y poder obtener unos beneficios como cualquier otra empresa o negocio.
Lo que no sabía este señor es que el periodista tenía en la mano un tiket en el que figuraba dicho importe, cosa que corroborraron el resto de tertulianos que le acompañaban.
La respuesta del Sr. Fernández fué ceder, pero sólo a medias, diciendo. "Puede ser ese el precio, pero sólo de un plato, o medio menú. El menú completo cuesta más, como el de un restaurante normal y corriente".
De nuevo el periodista volovió a insistir: "En el tiket que yo tengo pone: Dos platos, postre, bebida y café".
Ante esta aseveración, el presidente de la patronal, sin querer dar su brazo a torcer, respondió que no estaba al corriente del precio, que a pesar de ser él mismo el concesionario, no conocía el importe de los menús que se servían a sus señorías en los restaurantes de estas tres instituciones.
Ante la perplejidad de los periodistas por esta respuesta, vino a decir que:
"De otra manera, su negocio sería una ruina, y por eso, esos servicios ESTAN SUBVENCIONADOS CON FONDOS PÚBLICOS.
Nos hemos enterado, pues, que sus señorías, a pesar de cobrar suculentas dietas, que justifican en tener que vivir en una ciudad que no es la suya de residencia habitual, sólo pagan por sus comidas una tercera parte de lo que cuesta el menú más barato a cualquier otro trabajador que tiene que mantenerse de su bolsillo.
Nos enteramos también de que le cuesta menos la comida a un senador o diputado de lo que paga cualquier escolar en Madrid por llevar su comida de casa en una fiambrera, que paga 3,80? por el uso del comedor y del horno microondas en que se la calienta.
Nos hemos enterado, de paso, que a costa del dinero de todos, cuando una empresa es ruinosa, que vendiendo a precios por debajo del costo se podría ir a pique, es rescatada con los dineros de todos, incluidos de los que están en el paro, de los que no llegan a fin de mes, de los que tienen que hacer ingeniería financiera para repartir el sueldo de miseria que cobran al llegar el primero de cada mes.
Ya conocemos el motivo por qué el anterior Presidente del gobierno, Sr. Zapatero, cuando le preguntaron en TV el precio de un café en un bar cualquiera, no supiera el importe. Si tenemos en cuenta que dos platos, postre, bebida y café valen 3,55? el café sólo debe andar bastante por debajo de los 80 céntimos que este señor aseguró que costaba.
Basta ya de casta de privilegiados que sólo conocen la crísis porque han oido hablar de ella.
Basta ya de vividores del cuento que se reservan para ellos unos derechos que están quitando al pueblo.
Basta ya de gentes sin escrúpulos, sin cultura muchos de ellos y sin vergüenza todos, que están viviendo a costa de robar y quitar derechos a los demás, para crearse para sí mismos los que les viene en gana.
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venres, 18 de xaneiro de 2013
domingo, 13 de xaneiro de 2013
MEDRANDO Á PAR
Medrando á par es una asociación constituida por integrantes del,
por desgracia, desaparecido "Preescolar na casa". Esta asociación
ofrece prácticamente los mismos servicios que el desaparecido programa
pero con nuevas actividades. En una sociedad en la que los padres
ejercen cada vez menos como padres, resulta totalmente necesario que se
les explique en qué consiste realmente educar y cómo pueden hacer que
esos años tan importantes en el desarrollo vital de una persona sean lo
más fructíferos posible. Resulta necesario que los padres tengan los
conocimientos y las herramientas para hacerlo realidad.
Es muy interesante ya que hacen reuniones quincenales con los padres y
los propios niños, apartándose de las tradicionales escuelas de padres a
las que solamente asisten padres. Consideramos que puede resultar muy
interesante.
Tanto para asociaciones de padres, escuelas de padres, colegios, y
especialmente padres de alumnos de infantil (0-6 años) puede resultar de
mucha utilidad.
Aquí tenéis sus datos:
MEDRANDO Á PAR
CONCIERTOS EDUCATIVOS EN ANDALUCIA
La consejería de Educación de la Junta de Andalucía estudia un cambio
en la planificación escolar para el curso que viene, que permitiría
retirar unidades de la enseñanza concertada y derivar al alumnado de
nuevo ingreso a los colegios públicos más cercanos.
El departamento está haciendo un estudio prospectivo sobre el mayor
aprovechamiento y optimización de los espacios en las escuelas públicas.
Su objetivo es desvelar en qué ciudades y barrios hay colegios públicos
con espacio disponible próximos a centros privados concertados.
Ese trasvase generaría además un aumento en la plantilla docente de la
enseñanza pública. Autorizar una línea más implica asignar 1,2 maestros
más en Primaria, y 1,6 en Secundaria. Es decir, dos líneas supondrían
tres docentes nuevos.
Los 598 centros concertados de Andalucía tienen de plazo este mes de enero para solicitar a la Junta la renovación de sus subvenciones. Educación aprobó el pasado día 4 la convocatoria para solicitar acogerse al régimen de conciertos o renovarlos a partir del curso 2013/14.
En condiciones normales, esta norma se reproduce en los mismos términos que siempre, y los colegios mantienen sus conciertos si no han cambiado las necesidades de escolarización. Pero esta vez el PSOE se ve presionado por su socio de gobierno, IU, muy crítico con el trato que los socialistas han venido teniendo con la enseñanza concertada.
Los 598 centros concertados de Andalucía tienen de plazo este mes de enero para solicitar a la Junta la renovación de sus subvenciones. Educación aprobó el pasado día 4 la convocatoria para solicitar acogerse al régimen de conciertos o renovarlos a partir del curso 2013/14.
En condiciones normales, esta norma se reproduce en los mismos términos que siempre, y los colegios mantienen sus conciertos si no han cambiado las necesidades de escolarización. Pero esta vez el PSOE se ve presionado por su socio de gobierno, IU, muy crítico con el trato que los socialistas han venido teniendo con la enseñanza concertada.
CONCIERTOS EDUCATIVOS
La Junta de Andalucía notificó este jueves a los doce centros de la
Comunidad que segregan a los alumnos por sexo su decisión de no renovar
los conciertos educativos el próximo curso. Estos colegios, del Opus en
su mayoría, no recibirán ayudas públicas para los primeros cursos de
Infantil, Primaria y Secundaria, manteniendo el resto para que el
alumnado pueda terminar sus etapas educativas en el centro.
La Sala Tercera del Tribunal Supremo dio la razón a la Junta de
Andalucía y al último Gobierno de Cantabria que negaron el concierto a
dos colegios en los que se imparte educación diferenciada por sexo, en
dos sentencias el pasado mes de agosto.
La Consejería de Educación, que este jueves comunicó la decisión a la patronal que representa a los doce centros con algo más de tres mil alumnos, afirmó que volvería a concertar con estos colegios si garantizan la enseñanza mixta.
En principio, los centros no tienen intención de variar su ideología y depositan sus esperanzas en la nueva ley del Ministerio de Educación que sí les reconoce el derecho a recibir los concierto a pesar de no ser mixtos.
La Consejería de Educación, que este jueves comunicó la decisión a la patronal que representa a los doce centros con algo más de tres mil alumnos, afirmó que volvería a concertar con estos colegios si garantizan la enseñanza mixta.
En principio, los centros no tienen intención de variar su ideología y depositan sus esperanzas en la nueva ley del Ministerio de Educación que sí les reconoce el derecho a recibir los concierto a pesar de no ser mixtos.
xoves, 10 de xaneiro de 2013
MAESTROS
Educar debe de ser una cosa parecida a espabilar a los niños
y frenar a los adolescentes.
Justo lo contrario de lo que hacemos: no es extraño ver niños de
cuatro años con cochecito y chupete hablando por el móvil, ni tampoco
lo es ver algunos de catorce sin hora de volver a casa. Lo hemos
llamado sobreprotección, pero es la desprotección más absoluta: el
niño llega al insti sin haber ido a comprar una triste barra de pan,
justo cuando un amigo ya se ha pasado a la coca. Sorprende que haya
tanta literatura médica y psicopedagógica para afrontar el embarazo,
el parto y el primer año de vida, y que exista un vacío que llega
hasta los libros de socorro para padres de adolescentes, esos que
lucen títulos tan sugerentes como Mi hijo me pega o Mi hijo se droga.
Los niños de entre dos y doce años no tienen quien les escriba.
Desde que abandonan el
pañal (¡ya era hora!) hasta que llegan las compresas (y que duren),
desde que los desenganchas del chupete hasta que te hueles que se han
enganchado al tabaco, los padres hacemos una cosa fantástica:
descansamos. Reponemos fuerzas del estrés de haberlos parido y
enseñado a andar y nos desentendemos hasta que toca irlos a buscar de
madrugada a la disco. Ahora que al fin volvemos a poder dormir, y
hasta que el miedo al accidente de moto nos vuelva a desvelar, hacemos
una siesta educativa de diez o doce años.
Alguien se estremecerá
pensando que este período es precisamente el momento clave para
educarlos. Tranquilo, que por algo los llevamos a la escuela. Y si
llegan inmaduros a primero de ESO que nadie sufra, allá los esperan
los colegas de bachillerato que nos los sobreespabilarán en un curso y
medio, máximo dos. Al modelo de padres que sobreprotege a los pequeños
y abandona los adolescentes nadie los podrá acusar de haber fracasado
educando a sus hijos. No lo han intentado siquiera. Los maestros hacen
algo más que huelga o vacaciones, y la educación es bastante más que
un problema. Pido perdón tres veces: por colocar en un título tres
palabras tan cursis y pasadas de moda, por haberlo hecho para hablar
de los maestros, y, sobre todo sobre todo, porque mi idea es -lo
siento mucho- hablar bien de ellos. Sé que mi doble condición de padre
y periodista me invita a criticarlos por hacer demasiadas vacaciones
(como padre) y me sugiere que hable de temas importantes, como la ley
de educación.
Pero estoy harto de que la
palabra más utilizada junto a escuela sea ¿fracaso? y delante de
educación acostumbre a aparecer siempre el concepto ¿problema?, y que
¿maestro? suela compartir titular con ¿huelga?.
La escuela hace algo más
que fracasar, los maestros hacen algo más que hacer huelga (y
vacaciones) y la educación es bastante más que un problema. De hecho
es la única solución, pero esto nos lo tenemos muy callado, por si
acaso. Mi proceso, íntimo y personal, ha sido el siguiente: empecé
siendo padre, a partir de mis hijos aprendí a querer el hecho
educativo, el trabajo de criarlos, de encarrilarlos, y, mira por
donde, ahora aprecio a los maestros, mis cómplices. ¿Cómo no he de
querer a una gente que se dedica a educar a mis hijos? Por esto me
duele que se hable mal por sistema de mis queridos maestros, que no
son todos los que cobran por hacerlo, claro está, sino los que son,
los que suman a la profesión las tres palabras del título, los que
mientras muchos padres se los imaginan en una playa de Hawái están
encerrados en alguna escuela de verano, haciendo formación, buscando
herramientas nuevas, métodos más adecuados.
Os deseo que aprovechéis
para rearmaros moralmente. Porque hace falta mucha moral
para ser maestro. Moral en el sentido de los valores y moral para
afrontar el día a día sin sentir el aprecio y la confianza
imprescindibles. Ni los de la sociedad en general, ni los de los
padres que os transferimos las criaturas pero no la autoridad. ¿Os
imagináis un país que dejara su material más sensible, las criaturas,
en sus años más importantes, de los cero a los dieciséis, y con la
misión más decisiva, formarlos, en manos de unas personas en quienes
no confía? Las leyes pasan, y las pizarras dejan de ensuciarnos los
dedos de tiza para convertirse en digitales. Pero la fuerza y la
influencia de un buen maestro siempre marcará la diferencia: el que es
capaz de colgar la mochila de un desaliento justificado junto a las
mochilas de los alumnos y, ya liberado de peso, asume de buen humor
que no será recordado por lo que le toca enseñar, sino por lo que
aprenderán de él.
Carles Capdevila /
Periodista.
¡Casi ni me creo que se hable así de los MAESTROS!
y frenar a los adolescentes.
Justo lo contrario de lo que hacemos: no es extraño ver niños de
cuatro años con cochecito y chupete hablando por el móvil, ni tampoco
lo es ver algunos de catorce sin hora de volver a casa. Lo hemos
llamado sobreprotección, pero es la desprotección más absoluta: el
niño llega al insti sin haber ido a comprar una triste barra de pan,
justo cuando un amigo ya se ha pasado a la coca. Sorprende que haya
tanta literatura médica y psicopedagógica para afrontar el embarazo,
el parto y el primer año de vida, y que exista un vacío que llega
hasta los libros de socorro para padres de adolescentes, esos que
lucen títulos tan sugerentes como Mi hijo me pega o Mi hijo se droga.
Los niños de entre dos y doce años no tienen quien les escriba.
Desde que abandonan el
pañal (¡ya era hora!) hasta que llegan las compresas (y que duren),
desde que los desenganchas del chupete hasta que te hueles que se han
enganchado al tabaco, los padres hacemos una cosa fantástica:
descansamos. Reponemos fuerzas del estrés de haberlos parido y
enseñado a andar y nos desentendemos hasta que toca irlos a buscar de
madrugada a la disco. Ahora que al fin volvemos a poder dormir, y
hasta que el miedo al accidente de moto nos vuelva a desvelar, hacemos
una siesta educativa de diez o doce años.
Alguien se estremecerá
pensando que este período es precisamente el momento clave para
educarlos. Tranquilo, que por algo los llevamos a la escuela. Y si
llegan inmaduros a primero de ESO que nadie sufra, allá los esperan
los colegas de bachillerato que nos los sobreespabilarán en un curso y
medio, máximo dos. Al modelo de padres que sobreprotege a los pequeños
y abandona los adolescentes nadie los podrá acusar de haber fracasado
educando a sus hijos. No lo han intentado siquiera. Los maestros hacen
algo más que huelga o vacaciones, y la educación es bastante más que
un problema. Pido perdón tres veces: por colocar en un título tres
palabras tan cursis y pasadas de moda, por haberlo hecho para hablar
de los maestros, y, sobre todo sobre todo, porque mi idea es -lo
siento mucho- hablar bien de ellos. Sé que mi doble condición de padre
y periodista me invita a criticarlos por hacer demasiadas vacaciones
(como padre) y me sugiere que hable de temas importantes, como la ley
de educación.
Pero estoy harto de que la
palabra más utilizada junto a escuela sea ¿fracaso? y delante de
educación acostumbre a aparecer siempre el concepto ¿problema?, y que
¿maestro? suela compartir titular con ¿huelga?.
La escuela hace algo más
que fracasar, los maestros hacen algo más que hacer huelga (y
vacaciones) y la educación es bastante más que un problema. De hecho
es la única solución, pero esto nos lo tenemos muy callado, por si
acaso. Mi proceso, íntimo y personal, ha sido el siguiente: empecé
siendo padre, a partir de mis hijos aprendí a querer el hecho
educativo, el trabajo de criarlos, de encarrilarlos, y, mira por
donde, ahora aprecio a los maestros, mis cómplices. ¿Cómo no he de
querer a una gente que se dedica a educar a mis hijos? Por esto me
duele que se hable mal por sistema de mis queridos maestros, que no
son todos los que cobran por hacerlo, claro está, sino los que son,
los que suman a la profesión las tres palabras del título, los que
mientras muchos padres se los imaginan en una playa de Hawái están
encerrados en alguna escuela de verano, haciendo formación, buscando
herramientas nuevas, métodos más adecuados.
Os deseo que aprovechéis
para rearmaros moralmente. Porque hace falta mucha moral
para ser maestro. Moral en el sentido de los valores y moral para
afrontar el día a día sin sentir el aprecio y la confianza
imprescindibles. Ni los de la sociedad en general, ni los de los
padres que os transferimos las criaturas pero no la autoridad. ¿Os
imagináis un país que dejara su material más sensible, las criaturas,
en sus años más importantes, de los cero a los dieciséis, y con la
misión más decisiva, formarlos, en manos de unas personas en quienes
no confía? Las leyes pasan, y las pizarras dejan de ensuciarnos los
dedos de tiza para convertirse en digitales. Pero la fuerza y la
influencia de un buen maestro siempre marcará la diferencia: el que es
capaz de colgar la mochila de un desaliento justificado junto a las
mochilas de los alumnos y, ya liberado de peso, asume de buen humor
que no será recordado por lo que le toca enseñar, sino por lo que
aprenderán de él.
Carles Capdevila /
Periodista.
¡Casi ni me creo que se hable así de los MAESTROS!
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