mércores, 17 de novembro de 2010

OPOSICIONES EDUCACIÓN 2011

Mucho se está hablando de los cambios que habrá en las oposiciones del 2011, pero lo cierto es que en estos momentos aún no sabemos nada acerca de los cambios que habrá, o si los habrá.
El Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero regula el acceso a los cuerpos docentes y, entre otras cosas, el régimen transitorio de ingreso. En su artículo 58 dice que este sistema transitorio estará vigente durante los años de implantación de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, que conforme a la disposición adicional primera será de cinco años.
Por tanto, en principio, la oposición del 2011 de maestros ya no quedaría bajo el paraguas de este sistema transitorio. Otra cosa es que en el 2010 se haya implantado la LOE en su totalidad.
De todos modos, en los próximos meses lo sabremos con más seguridad. Por tanto decir que en principio el nuevo sistema entraría en vigor a partir del año 2011, pero siempre hay un margen para interpretaciones y el sistema transitorio se podría alargar un año más.

ESTRÉS Y ANSIEDAD

El estrés puede provenir de cualquier situación o pensamiento que lo haga sentir a uno frustrado, furioso o ansioso. Lo que es estresante para una persona no necesariamente es estresante para otra.
La ansiedad es un sentimiento de recelo, nerviosismo o miedo. La fuente de este desasosiego no siempre se sabe o se reconoce, lo cual puede aumentar la angustia que uno siente.
El estrés es una parte normal de la vida de toda persona y en bajos niveles es algo bueno, ya que motiva y puede ayudar a ser más productivo.
Sin embargo, demasiado estrés o una respuesta fuerte al estrés es dañina. Esto puede predisponer a tener una salud general deficiente, al igual que enfermedades físicas y psicológicas específicas como infección, cardiopatía o depresión. El estrés persistente puede llevar a que se presente ansiedad y comportamientos malsanos como comer demasiado, consumir alcohol o drogas, etc.
Si os encontrais con mucho estrés, calmaros y relajaros, aquí teneis la solución. 
Clica en el botón.

martes, 16 de novembro de 2010

QUEN SON?

Mirade ben este dibuxo e dicirme que é.  Soamente se pode dicir un nome.
Adicado a Jorge e Andres admiradores do enigma.

EL AGUA

Cada uno de nosotros tiene aproximadamente 72% de agua, distribuida en células, tejidos y órganos del cuerpo. Esto significa que el agua supone el 60 % del peso de una persona. Es decir, una persona que pesa 70 kilogramos tiene aproximadamente unos 35-40 litros de agua distribuidos por todo su cuerpo.
Mucho se habla sobre el consumo idóneo de agua. Gran parte de la culpa la tienen las empresas con sus campañas publicitarias, en las que nos invitan a consumirla en grandes cantidades para perder peso. Esto ha generado una subida en la venta de agua embotellada y con ello unas ganancias millonarias; pero tambien ha generado dudas y confusión con respecto de la cantidad a beber.
Esta claro que el agua es uno de los componentes fundamentales de nuestro organismo e imprescindible para la vida es el agua. Su consumo habitual es necesario para nuestra salud. La eficacia y los beneficios que se obtienen de la ingesta racional de agua no son cuestionables. El problema aparece cuando aumentamos su consumo hasta la irracionalidad.
¿Cuánta agua debemos beber?
Cada uno tiene una cantidad limite de ingesta de agua. Pero quien tiene la última palabra sobre esto es nuestro hipotálamo. El hipotalamo es una región en la base del cerebro,que regula funciones tales como: el hambre, el sueño, la actividad sexual y la sed.
Cada día eliminamos líquidos y electrolitos a través de la transpiración, la orina y la respiración. Así que nuestro organismo necesita reponer a diario el mismo volumen perdido a través de los alimentos y de la ingesta de agua.
Según unos estudios médicos el consumo medio recomendado es de 40/50 ml por kilogramo al día para un adulto y en los niños es de 20 ml. Aunque cada cuerpo es diferente y nuestro hipotalamo nos dira esa cantidad. De hecho, si realizamos una actividad física o trabajamos es sitios donde la perdida de líquidos es alta, nuestra ingesta de agua deberá ser mayor que si nuestra vida es sedentaria.
En cualquier caso si no sabemos si lo hacemos bien o mal, un gran test te lo da el color de la orina. Si esta es casi blanca, es que hay un exceso de agua y los riñones están trabando demasiado. Si es demasiado oscura, no estamos bebiendo el agua necesaria y los riñones necesitan que bebas más líquido.
¿Qué nos puede pasar si bebemos demasiada agua?
Nuestros riñones están preparados para filtrar una cantidad de agua. Si les enviamos un exceso de líquido su funcionamiento se altera, y esto provoca una bajada de sodio, potasio y cloro, tres de los componentes básicos asociados a la actividad muscular. Si su presencia en el organismo disminuye, los impulsos nerviosos bajan.
El consumo elevado de agua, no sirve ni para adelgazar, ni mejora la salud del individuo. De hecho beber agua en exceso puede ocasionar problemas en el cerebro, en los riñones y en el corazón, incluso llevado al extremo, puede llegar a causar la muerte.
La potomanía es el nombre que recibe este trastorno, y que impulsa a las personas que lo padecen a beber agua de forma constante, y en grandes cantidades sin tener sed.

DEPORTE PARA UN CEREBRO MÁS SANO.

Hoxe mandaronme un video de REDES, que creo que pode ser moi interesante; funcionamento do cerebro, exercicios, alimentación,...
Tarda un pouquiño en cargar e ten unha duración de media hora.
Grazas Oscar e espero que vós guste.

domingo, 14 de novembro de 2010

BAILE, BAILE E MAIS BAILE

Hoxe lembreime dun video, que no seu momento fíxonos mover moito. Aquí o tendes e espero que vós guste tanto coma me gustou a min. LEMBRANZAS.

O baile do meu cole (30/01/2009)

sábado, 13 de novembro de 2010

LUÍS GARCÍA BERLANGA

Unha das últimas intervencións de Luís García Berlanga fíxoaa coa campaña Pílulas contra a dor allea de Médicos Sen Fronteiras, onde o director, moi deteriorado de saúde, anima a todo o que se achegue ás farmacias a comprar por un euro unha caixa de seis caramelos que distribúe esta ONG e cuxos beneficios destinaranse a loitar contra seis enfermidades que atacan especialmente o Terceiro Mundo: kala azar, Chagas, a enfermidade do soño, tuberculose, malaria e sida infantil.

AS AULAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

As aulas de Educación Especial, sufriron ao longo destes anos un proceso de cambio, tanto non seu funcionamento coma en relación ás persoas nelas atendidas.
As Unidades de educación Especial en centros ordinarios creadas a raíz de la LGE (1970), existiron, en xeral, á marxe do funcionamento dous centros onde creábanse. Por este motivo ou MEC procedeu á transformación dás Unidades de E. Especial en Centros Ordinarios de E.G.B. en unidades de Apoio, por medio de inla Resolución do 15 de xuño de 1989.
Esta transformación baséase non cambio e a evolución do concepto de déficit ao de necesidades educativas especiais, e polo tanto non cambio do concepto de Educación Especial.
As unidades específicas deben transformarse, polo tanto nun apoio á escola a través do seu profesor. A única excepción para seguir denominándoa unidade de Educación Especial é cando realmente cumpran a función substitutoria dun centro específico en determinadas zonas xeográficas ou demográficas.
A escolarización nas aulas específicas de Educación Especial estará suxeita ás mesmas condicións e procedementos que vos centros específicos de E.E. Corresponde ás Delegacións Provinciais a resolución dá escolarización nestas aulas e de ningún modo a poderá escolarizar nelas alumnos, nin de xeito completo nin combinada, sen autorización.
O número máximo de alumnos que poderán escolarizarse simultaneamente nunha aula específica de E. Especial nun centro ordinario será de 5. Excepcionalmente, dependendo dás necesidades educativas que a atendan, a administración educativa poderá autorizar un número distinto.

venres, 12 de novembro de 2010

EL TRABAJO ES EL TRABAJO

TEORÍA ANARQUISTA ¿VERDAD O MENTIRA?

Dice una vieja teoría anarquista "todo político perteneciente a una fuerza dirigente de izquierda, desde el momento que ocupa un cargo de cierta relevancia, experimenta un permanente desplazamiento hacia la derecha en cuanto a costumbres, gustos, diversiones, preferencias, amistades, vestimenta, formas de lucirse, etc. Este cambio de actitud suele incrementarse de forma directamente proporcional a la importancia y categoría del puesto al que ha sido promocionado".
Por ejemplo: ...

luns, 8 de novembro de 2010

OPOSICIÓNS

Escoitase dicir por ahí adiante que para o ano 2011 nas oposición a docencia (primaria e secundaria) vanse manter os temarios que viña sendo habituais estes anos, é dicir, soamente os 25 temas no corpo de primaria e 60 ou 70 para secundaria.
Nas oposicións do ano 2012, o temario vaise incrementar, aumentar considerablemente. Falase de 60 temas para primaria e 80 temas para secundaria. En primaria aumentaría máis de un 50%.


"El Subdirector General de Ordenación Educativa nos informa que los nuevos temarios se aplicarían a los procesos selectivos que se convoquen a partir de la finalización del período transitorio de ingreso establecido en la Disposición Transitoria Decimoséptima de la LOE, es decir para los de 2012 y siguientes. Por lo tanto los actuales temarios se mantendrían para los procesos selectivos cuyo plazo de presentación de solicitudes acabe antes del 24 de mayo de 2011, fecha en que se acaba el período de implantación de la LOE.

BORRADOR DOS NOVOS TEMARIOS DE PRIMARIA



PODERÁ CHEGAR A SER VERDADE OU XA ESTÁ ACONTECENDO


El abuelo le dice a su nieto:
- Yo, a tu edad, ya trabajaba.

Y el nieto le responde:
- Yo, a tu edad, todavía estaré trabajando.

VISITA DO PAPA A ESPAÑA

Unas 2.500 personas, según la Guardia Urbana, han llenado este jueves la plaza Sant Jaume de Barcelona para protestar contra la visita del Papa bajo el lema 'Yo no te espero. En defensa de la laicidad'. "Este acto es para protestar contra la visita del Papa y para defender la libertad de conciencia y el respeto mutuo", ha leído un miembro de la plataforma organizadora desde el escenario, a lo que el público ha respondido al unísono 'Ratzinger, yo no te espero'. 

Varios centenares de personas convocadas por la asamblea 'Eu nom te espero' han expresado su rechazo este jueves por la tarde en la Alameda compostelana a la visita del Papa el próximo sábado a la capital gallega, una protesta que concluyó con un altercado entre unos 50 concentrados y la Policía.
* La marcha no pudo acabar en el Toural porque lo impidió la Policía
* Denunciaron la adhesión de los políticos a los actos y el silencio del BNG
* Los participantes tuvieron un altercado con la Policía al final del acto
* Uno de los grupos que asistió denunció en los juzgados al Papa
* Piden que Benedicto XVI sea 'detenido cuando esté en territorio español'
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mércores, 3 de novembro de 2010

MEMORIA HISTÓRICA DA LINGUA GALEGA


OUTRO FRAN

DIVERSIDADE - INCLUSIÓN


"A DIVERSIDADE NON É MIRADA COMA UN PROBLEMA A SUPERAR, SINON COMA UN RECURSO ENRIQUECEDOR PARA APOIAR A APRENDIZAXE DE TODOS".




TDA-H

Que é o TDA-H?

Algunhas consideracións sobre a hiperactividade.

Guía básica sobre a hiperactividade


PARA REPASAR OS TEMAS DA OPOSICIÓN

Si queres repasar os temas, os apuntes ou calquera escrito, temos unha sinxela aplicación, doado de facer, que atoparás en VOZME e con un reproductor de mp3.
Podes escoitar o mp3 xenerado en calquera lugar, no coche, de paseo, facendo a compra, etc. Eu probeino e é moi senxelo. As voces pódense escoller, unha voz masculina ou unha voz femenina.
Espero que che valga.

martes, 2 de novembro de 2010

ALGO DE TODO

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: MEDIDAS CURRICULARES Y ORGANIZATIVAS

 

A ESQUIZOFRENIA

Os síntomas principais da esquizofrenia son: alteracións do pensamento (crenzas falsas de persecución ou outras ideas absurdas), alteracións do ánimo (angustia e cambios bruscos dos sentimentos), illamento, ausencia de conciencia de enfermidade, alucinacións (sensacións de oír e ver cousas que non existen) e cambios brusco nos costumes. Ás épocas malas denomínallas/llelas "brote" que é cando está máis activa. O tratamento é a base de medicación farmacolóxica e apoio psicoterapéutico e social.


LAS APARIENCIAS ENGAÑAN

ESTRATEXIAS NA AULA



luns, 1 de novembro de 2010

MOMENTOS QUE TODOS PODEMOS TER

O IMPLANTE COCLEAR

• XORDOS CON AUDICIÓN FUNCIONAL: suxeitos xordos, pero grazas ao implante coclear realizado en idades temperás, poden chegar a facer un uso funcional da audición, o que lles permite desenvolver unha linguaxe oral normalizada e funcionar en contextos orais, ao igual que os alumnos hipoacúsicos. A vía visual serviralles de axuda en determinadas circunstancias.
QUE É UN IMPLANTE COCLEAR?
O Implante Coclear é un transdutor que transforma os sinais acústicos en sinais eléctricos que estimulan o nervio auditivo.
O que a persoa "oe" a través dun implante non é os que oímos habitualmente, cada electrodo é un ton e unha intensidade concreta. O resultado global é unha serie de sons que o individuo ha de aprender a descodificar seguindo as leis habituais da aprendizaxe.
Algúns criterios para a selección de posibles candidatos serían: persoa xorda con moi escaso ou nulo aproveitamento das axudas técnicas, preferiblemente postlocutivos, con poucos anos dende que quedou sen audición. Nenos xordos profundos neurosensoriais, bilateral (+90dB), mínimo beneficio dos audiófonos, non contra indicación médica, importante motivación e expectativas positivas. Ámbito axeitado. Tamén se implanta en prelocutivos.