ALBINOS EN TANZANIA

Os seres máis desprotexidos de África son os albinos de Tanzania. Polo simple feito de nacer así, mutílanos e marxínanos de maneira global. É un problema grave no que Jon Sistiaga traballou. Enhoraboa, paréceme fenomenal a reportaxe para CANAL+. Desde el miércoles 14 de septiembre.

O ANALFABETISMO

Más de 840.000 personas que viven en España son analfabetas y, de ellas, 571.000 son mujeres, casi el 70%, según indica la Encuesta de Población Activa (EPA) del segundo trimestre de 2011.

Benin, Burkina Faso, Chad, Etiopía, Gambia, Guinea, Haití, Mali, Níger, Senegal y Sierra Leona son algunos de los países en los que superar la alfabetización todavía es una tarea pendiente y cuentan con más de un 50% de adultos que no saben ni leer ni escribir.

Según datos oficiales, en el mundo hay más de 67 millones de niños y niñas que no van a la escuela, por lo que va a ser muy difícil alcanzar el Objetivo número dos de Desarrollo del Milenio, una educación primaria universal para 2015.

JUDITH SCOTT: ESCULTORA ESPECIAL

Biografía de Judith Scott

Nacieron dos hermanas gemelas, Joyce y Judith, ésta última con síndrome de Down, a los seis años, Judith fue internada en una institución mental dónde perdió el contacto con su familia.

En 1986 Joyce consiguió la custodia de Judith, al leer los informes médicos se dieron cuenta que había un período de tiempo sin justificar y entonces sospecharon, porque sufría de disquinesia, un movimiento continuo de la mandíbula, que habían estado experimentando drogas con ella, en los 36 años que pasó en la Institución nunca se dieron cuenta de que era sordomuda, no se le hizo un diagnóstico adecuado, no hubo intentos de educarla o adaptarla al mundo adulto, no se le enseñó ni a leer ni a escribir, ni siquiera el lenguaje de signos, vivía sumida en el silencio, Judith actualmente tiene 62 años y ha estado libre solamente alrededor de veinte.

Dos años después de llegar al Centro de de Arte de Oakland se despertó su talento cuando una de las artistas que enseñaban allí, le ofreció una madeja de hilo y unos palos de madera, sus obras crecian en tamaño y forma hasta que llamaron la atención del centro y de John MacGregor, psicólogo e historiador de arte que escribió en 1999 Metamorphosis: The fiber Art of Judith Scott. A partir de ahí llegó el éxito comercial de Judith.
¿Qué tienes debajo del sombrero?

CHISTE ACTUAL

OS NENOS E AS DROGAS

Visto en http://www.cchrint.org/

MOON CRESTA

Moon Cresta es un cuarteto que ha cosechado inmejorables críticas y alabanzas con su 2º álbum, The Sparkling Radiostars & Their Lunatic Orcresta (2010). Sus canciones son, como ellos mismo denominan, power & funk, estilo abierto y ecléctico que recupera los sonidos del rock y funk de los 70' sin dejar de sonar contemporáneo.

Este álbum ha conseguido grandes logros mediáticos, como el respaldo de emisoras y programas como "Los Conciertos de Radio 3", "180 grados" (Radio 3), Cadena 100, e incluso ha obtenido el "Premio al mejor álbum del año" otorgado por Cadena Ser.

No obstante el mejor argumento de la banda sigue siendo su esencia en directo. Moon Cresta desarrolla un show lleno de entrega en el que uno se ve contagiado por su ardor escénico y una nueva dimensión de su cuidado sonido.En palabras de estos músicos: "en nuestros conciertos sólo podemos prometeros tres cosas: baile, sudor y júbilo."

ENHORABOA DAVID E COMPAÑIA

E XA PASARON 1O ANOS!

Todo podría ser doutra maneira. Parece imposible que sucedera. Algo teríamos que facer para intentar solucionar ese problema.

As cousas serían diferentes si ...

PERSONAS CON AUTISMO: MITOS QUE DEBEMOS EVITAR

● Carencia de sentimientos. Las personas con autismo sienten: lloran, se ríen, se alegran, se entristecen, se enfadan, sienten celos… En ocasiones pueden tener dificultades para canalizar las emociones, pero saben demostrar que las sienten.

● Aislamiento en su propio mundo. Los esfuerzos por comunicarse son grandiosos. Ni viven en otra galaxia ni mirando a una pared. Forman parte del mundo, una sociedad donde hay cabida para la diversidad.

● La falta del cariño de los padres provoca el autismo. Hace ya mucho tiempo que se erradicó la teoría de las “madres-nevera”, que tanto daño ha provocado. Se nace con autismo. Es decir, hay un origen genético.

● Las personas con autismo tienen discapacidad intelectual o, por el contrario, son capaces de habilidades prodigiosas. En realidad, el retraso mental es una comorbilidad, no una condición propia del autismo. Hay personas con autismo que además tienen discapacidad intelectual y las hay también que no la tienen; las hay que tienen capacidades asombrosas, y las hay que no las tienen. Pero necesitamos todo tipo de mentes, sin discriminar a nadie.

● La inevitable segregación. Debe desterrarse la falsa creencia de que las personas con autismo sólo pueden vivir o desarrollarse en centros segregados, sin relación con el resto de las personas, no con la intención de marginarlas, sino de protegerlas. Esto en ningún caso debe ser así. Al contrario, la inclusión social es una de las claves para lograr una mejora de la calidad de vida de las personas con TEA y un factor esencial para incrementar sus capacidades de adaptación, su desarrollo personal y su calidad de vida. Con los apoyos adecuados, las personas con TEA pueden aprovechar las oportunidades de participación en entornos ordinarios, lo que favorece que puedan disfrutar de una vida social integrada y normalizada, y contribuye a su desarrollo personal.

● La infancia permanente. Con demasiada frecuencia, los medios hablan de "niños autistas", pero casi nunca de "adultos autistas". Es necesario que la sociedad conozca y entienda tanto a los niños como a los adultos afectados por autismo.

● Son autistas. Mejor emplear la fórmula "persona con autismo" en lugar de utilizar simplemente la palabra "autista". Así se pone de relieve la condición de persona, con sus características y diferencias, independientes del autismo. Además, definir a una persona por una discapacidad es una forma de discriminación.

Etiquetas y mitos

LA PIEL QUE HABITO

MANIFESTACIÓN DOCENTE 9/9/2011

A organización asegura que acudiron cerca de 15.000 persoas a primeira dunha lista de protestas en contra dos recortes no ensino, o aumento de horas lectivas e o despido de interinos. Miles de profesores de Galicia,  acudiron á convocatoria sindical deste venres en Santiago de Compostela para pedir a retirada de medidas que afectan ao ensino público e que denuncian que supoñen "recortes", así como reclamar que non se amplíe o horario lectivo en catro horas semanais.Os docentes consideran que estas medidas comportan na práctica a "redución dos cadros de persoal, a deterioración da calidade do ensino e o resentimento da atención á diversidade" e declararon sentirse "insultados pola negativa do conselleiro a entrevistarse coa Mesa Sectorial, cando así requiriúselle o 21 de xuño". Ante os resultados de asistencia, os representantes sindicais proclamaron que Jesús Vázquez "non pode facer oídos xordos" se "de 30.000 docentes que hai en Galicia, 15.000 estiveron na manifestación", e recordaron que o 21 e o 27 haberá folgas en todos os centros non universitarios, porque se a consellería non escoita as súas reclamacións, "continuarán as mobilizacións".

COLEXIOS MIRAFLORES - ULTRARELIXIOSOS

La orden religiosa de las Esclavas de la Santísima Eucaristía y de la madre de Dios -de origen mexicano y con excelentes relaciones políticas y económicas en el país azteca y en Galicia- ha obtenido un concierto educativo de la Consellería de Educación. Recibirá más de 46.000 euros de las arcas públicas este año para formar a los niños "como verdaderos apóstoles" en la fe cristiana. La aseveración sobre el objetivo educativo la formuló el año pasado, en una entrevista publicada en La Voz de Galicia, la máxima responsable de los centros Miraflores esparcidos por el mundo, Salud Conde. "La verdad es que este colegio no es para todos", precisó la monja en la entrevista para destacar el elitismo del centro escolar que ahora subvenciona la Xunta. Y dibujó el perfil de quienes deben ser sus alumnos: "La familia, que sea lo mejor integrada posible y si está disfuncional, que no haya problemas". "El perfil de estos niños es que sean verdaderos apóstoles en el medio en el que se desenvuelvan. Que sean niños que se sientan capacitados en todos los sentidos: espiritual, académico, social... y también son muy importantes los idiomas", enumeró la religiosa los valores del centro ahora concertado.

El centro opta por alumnos integrados sin problemas de disfunción familiar Salud Conde es íntima amiga de Manuel Fraga. El entonces presidente de la Xunta acudió a la inauguración del colegio ourensano en 2004. Junto a él, el empresario ourensano afincado en México Olegario Vázquez Raña (propietario de diversos grupos de comunicación en México), la plana mayor del PP provincial y, además, representantes de la directiva de la Fundación San Rosendo que presidía el cura Benigno Moure, ahora en la cárcel cumpliendo condena por estafa.

La concesión de un aula de Infantil concertada para el colegio ultrarreligioso supone un primer paso en la cofinanciación por la Xunta del centro. La Consellería de Educación confirmó a este diario que en años sucesivos podrían incrementarse las aulas concertadas.

Sin embargo, el elitismo del centro -que segrega por sexos- y las condiciones familiares que exige la dirección para aceptar a sus alumnos, han hecho que hasta el momento su matrícula se nutra básicamente de familias de la ciudad con alto poder adquisitivo y de las de nueva adscripción en el municipio.

En el mismo ayuntamiento de Pereiro de Aguiar está el colegio público Ben-Cho-Shey. Masificado. El profesorado se ha movilizado constantemente en los últimos años en demanda de nuevas aulas que la Consellería de Educación les ha negado "mientras las concede al colegio privado". Ello, aun cuando Salud Conde no es partidaria de subvenciones. En la entrevista concedida a La Voz de Galicia, la máxima responsable de los centros Miraflores del mundo aseguraba tajante: "Hemos pedido el concierto porque lo quieren las madrecitas, pero no me gustan las subvenciones porque no quiero vivir amarrada".

A comienzos de este año, Comisiones Obreras, CIG, STEG y UGT denunciaron ya el inminente "despilfarro" que supone la concertación con el Colegio Miraflores. "La Xunta le paga la educación a los ricos cuando esa necesidad está cubierta ya por el centro público de Pereiro de Aguiar", sostienen, indignados. El colegio Miraflores crece, según los profesores, a expensas del centro público.

El concierto que la Consellería de Educación ha concedido al colegio Miraflores supone "la asfixia del centro público". Sindicatos y profesores del colegio Ben-Cho-Shey no tienen duda alguna de que la Xunta ha impedido la ampliación del colegio público para garantizar la subvención del religioso.

"Los niños del Ben-Cho-Shey están masificados, superando la ratio recomendable de alumnos por aula", sostienen los representantes sindicales que advierten de que los vecinos del municipio no acudirán al centro privado "porque no pueden pagar transporte y comedor".

La monja despejó abiertamente la incógnita sobre el elitismo del centro cuando, ampliado el espacio del colegio, explicó a La Voz de Galicia: "Los colegios para nuestros niños tienen que ser muy oreados, con mucha vegetación, con mucho espacio. El niño tiene que crecer distendido, no puede crecer a oscuras. Tiene que ser un colegio en el que los niños se sientan en su casa".

QUE PACIENCIA HAI QUE TER CON ESTA RELIXIÓN

O INEM

Este video está fenomenal, adicado a Choni, para que lle veña de novo a alegría, as cousas pasan, afectan pero co tempo, esquécense. Máis se perdeu na guerra de Cuba e viñan cantando.

MISIÓN: DESTRUIR A CIENCIA

MESTRE NON, FILLO DE P. SI

Non se pode ser máis fillo de p., este individuo non ten de oficio a profesión de mestre, a este cando lle preguntan en que traballa, di de cabrón. Cháma a atención as ganas que lle pon cando pega ca vara, pega nas mans e no lombo das nenas e nenos como si fora un animal. Pobres nenos, o mal que o teñen que pasar na escola. Esto será por norma ou será unha excepción? Eu alucino.

Vendo este video, lémbrome de fai tempo, aquel mestre de matemáticas "el chepas" que era dunha aldea de Xinzo, que preguntaba a leción e xa estaba quentando a mán para pegar. Eran outros tempos, pero era outro fillo de p. parecido.
Grazas Carmen pola información.

CHISTE

A ORTOGRAFÍA DE ESPERANZA AGUIRRE

Esperanza Aguirre mándalle unha carta os profesores da 

súa comunidade e eles devólvenlla correxida.

Unha pasada! 

Pensar que terá 4 ou 5 asesores ortográficos.

Non de pode permitir.

ISLANDIA

SIN NOTICIAS DE ISLANDIA

Si alguien cree que no hay censura en la actualidad, que me diga si así como se ha sabido todo lo que pasa en Egipto, por qué los periódicos no han dicho nada sobre lo que pasa en Islandia : En Islandia, el pueblo ha hecho dimitir a un gobierno al completo, se nacionalizaron los principales bancos, se decidió no pagar la deuda que estos han creado con Gran Bretaña y Holanda a causa de su mala política financiera y se acaba de crear una asamblea popular para reescribir su constitución. Y todo ello de forma pacífica. Toda una revolución contra el poder que nos ha conducido hasta la crisis actual.

He aquí, por qué no se han dado a conocer hechos durante dos años :

¿Qué pasaría si el resto de ciudadanos europeos tomaran ejemplo?

Esta es, brevemente, la historia de los hechos:

2008. Se nacionaliza el principal banco del país. La moneda se desploma, la bolsa suspende su actividad. El país está en bancarrota.

2009. Las protestas ciudadanas frente al parlamento logran que se convoquen elecciones anticipadas y provocan la dimisión del Primer Ministro, y de todo su gobierno en bloque. Continúa la pésima situación económica del país.

Mediante una ley se propone la devolución de la deuda a GB y Holanda mediante el pago de 3.500 millones de euros, suma que pagarán todos las familias islandesas mensualmente durante los próximos 15 años al 5,5% de interés.

2010. La gente se vuelve a echar a la calle y solicita someter la ley a referéndum.

En enero de 2010 el Presidente, se niega a ratificarla y anuncia que habrá consulta popular.

En marzo se celebra el referéndum y el NO al pago de la deuda arrasa con un 93% de los votos.

A todo esto, el gobierno ha iniciado una investigación para dirimir jurídicamente las responsabilidades de la crisis. Comienzan las detenciones de varios banqueros y altos ejecutivos. La Interpol dicta una orden, y todos los banqueros implicados, abandonan el país. En este contexto de crisis, se elige una asamblea para redactar una nueva constitución que recoja las lecciones aprendidas de la crisis y que sustituya a la actual, una copia de la constitución danesa. Para ello, se recurre directamente al pueblo soberano. Se eligen 25 ciudadanos sin filiación política de los 522 que se han presentado a las candidaturas, para lo cual sólo era necesario ser mayor de edad y tener el apoyo de 30 personas.

La asamblea constitucional comenzará su trabajo en febrero de 2011 y presentará un proyecto de carta magna a partir de las recomendaciones consensuadas en distintas asambleas que se celebrarán por todo el país. Deberá ser aprobada por el actual Parlamento y por el que se constituya tras las próximas elecciones legislativas.

Esta es la breve historia de la Revolución Islandesa: dimisión de todo un gobierno en bloque, nacionalización de la banca, referéndum para que el pueblo decida sobre las decisiones económicas trascendentales, encarcelación de responsables de la crisis y reescritura de la constitución por los ciudadanos.

El pueblo islandés ha sabido dar una lección a toda Europa, plantándole cara al sistema y dando una lección de democracia al resto del mundo.

EDUCACIÓN?

CABO HOME

Cabo home: É unha zona costeira, aberta ao océano Atlántico, que está protexida polas Illas Cies e ten un complexo de dunas de grande porte. Para acceder a esta área que tomar a estrada C-550 que vai de Cangas e Bueu preto de 4 km, tomar o desvío cara a parroquia de Hío onde imos ver o aviso que leva a Cabo Home.

AS SILENCIADAS

"As silenciadas” é un documental histórico que recupera historias de vida, contextualizadas, de numerosas mulleres que estiveron na clandestinidade como guerrilleiras nos montes ou que apoiaron desde a chaira o movemento de resistencia anti-franquista servindo de enlaces, facéndose con armas ou realizando outros labores de intendencia.

Visto en radio rexurdimento gal.

CENTROS DE MENORES

Castigos, aislamiento, medicación forzada… Amnistía Internacional ha documentado en su nuevo informe “Si vuelvo, ¡me mato!” graves violaciones a los derechos humanos de niños y niñas en centros terapéuticos, bajo la responsabilidad de la Administración.

Centro de menores.

Centro terapéutico: Dulce nombre de María. (En el documental dicen la monja).

Centro Can Rubio. 

El mundo puede cambiar, pero no lo va hacer solo.

COMPETENCIAS BÁSICAS

Pica na imaxe

QUE TOMA ESTE ALUMNO?

Atopei esta foto navegando por internet, e chamoume a atención. 

Un rapaz tomando algo, que dallo unha mestra ou enfermeira, non podería distinguilo. Chámame a atención a curiosidade dos demais rapaces, dende o primeiro ata o último curioseando para ver o que toma.

12 nenos atentos. Esto é difícil de lograr. Que será a pócima que toma?

Unha foto con gancho!

TEST DE INTELIXENCIA

MAPAS MENTALES

¿Qué son los mapas mentales?

Los mapas mentales son una técnica que permite la organización y la representación de información en forma sencilla, espontánea y creativa para que sea asimilada y recordada por el cerebro. Este método permite que las ideas generen a su vez otras y que sea fácil visualizar cómo se conectan, se relacionan y se expanden fuera de las restricciones de la organización lineal tradicional.

¿Por qué utilizarlos?

Porque el cerebro humano trabaja de forma asociativa no lineal, comparando, integrando y sintetizando a medida que funciona. Tomando en cuenta ésto, los mapas mentales establecen asociaciones entre ideas ya conocidas y nuevas sin recurrir al proceso lineal.

Al desarrollar y utilizar los mapas mentales se usan ambos hemisferios cerebrales, estimulando el desarrollo equilibrado del mismo.

Fomentan la creatividad, la retención de conceptos y el aprendizaje en general. Un estudiante que usa mapas mentales es, en promedio, 75% más efectivo que la norma.

¿Cuándo conviene hacer uso de ellos?

Cuando se requiere: tomar notas, recordar información, resolver problemas, planear, realizar presentaciones.