A OPERA DOS TR3S REÁS

A acción da obra atravesa 45 horas nerviosas dunha cidade onde fumega a ambición, os sonos, a traizón, a mesquindade, o desexo, a tortura e a beleza. Pero as peripecias comezaron moito antes, durante a infancia do bandido Mackie da Faca, que xogaba cos seus amigos a policías e ladróns, a banqueiros e proxenetas. Xa entón, Mackie era como ese cabalo que ule a gañador na liña de saída. Parece que nada pode detelo no seu camiño marcado de éxitos delituosos, ata que se lle antolla casar con Polly Peachum, a filla do rei dos mendigos. É o principio do fin. 

Pero antes léganos unha frase memorable: ”Que é o asalto dun banco comparado coa fundación dun banco?”.

A OPERA DOS TRES REÁS

O QUE TEMOS QUE AGUANTAR (Lo que tenemos que aguantar)

El periodista eduardo garcía serrano, periodista de la cadena intereconomía, insulto al profesorado de la pública, por lo que no nos queda más remedio que contestarle: ERES UN PAYASO, UN IDIOTA, UN TONTO Y UN GILIPOLLAS, y lo que es peor, TRABAJAS EN UN BODRIO. NO VALES PARA NADA MÁS QUE PARA INSULTAR. Eres un ... ... ... ...

PROTESTA EDUCATIVA EN OURENSE

Eu teño unha solución ben doada de tomar: quitamos, eliminamos, suprimimos, ... os concertos cos privados, e quen queira ir a un centro privado, QUE PAGUE. Esto so pasa no noso país.

Non se ten por que pagar o colexio privado cos meus impostos.

COLEXIO PRIVADO NA COMUNIDADE DE MADRID

 

Deducción fiscal
Publicado ene 19, 10:17

Tras una ardua tarea, y meses de intensas negociaciones, la Asociación de Centros Autónomos de Enseñanza Privada no Concertada ha conseguido que la Comunidad de Madrid eleve de 10.000 a 30.000 euros por miembro de la unidad familiar el límite de renta para la desgravación de los gastos de enseñanza, en aquellas familias que hayan confiado la educación de sus hijos a centros privados.

Así , se incrementa también la cuantía máxima deducible por hijo de 500 a 900 euros.

La nueva normativa está publicada en el BOCM de 29 de diciembre de 2010, y aparece regulada en el artículo 1 de la LEY 9/2010, de 23 de diciembre, de Medidas Fiscales, Administrativas y Racionalización del Sector Público.

TEXTO DE LA CIRCULAR INFORMATIVA ENVIADA A LOS PADRES POR LA DIRECCION DEL CENTRO (COLEGIO INTERNACIONAL DE ARAVACA)

Estimados Padres,

En esta etapa en la que estamos inmersos de coyuntura económica y social, me complace informarles que después de mucho tiempo de trabajo por parte de la Asociación de Centros Autónomos de Enseñanza Privada no Concertada, la deducción fiscal es una realidad para la mayoría de las familias que confían la educación de sus hijos en centros privados de la Comunidad de Madrid.

La deducción de los gastos de enseñanza en la declaración de la renta de 2011, será de 900 € por cada hijo y podrán aplicarla todas las familias con rentas de hasta 30.000 € por cada miembro de la unidad familiar. Es decir, que si está compuesta por los padres y un hijo la renta a considerar será de 90.000 € al año, con dos hijos de 120.000 € y así sucesivamente.

Para más información La Ley está publicada en el BOCM de 29 de diciembre. Se encuentra regulado en el artículo 1 de la LEY 9/2010, de 23 de diciembre, de Medidas Fiscales, Administrativas y Racionalización del Sector Público.

Me llena de alegría poder comunicar oficialmente esta información, ya que una gran parte de nuestras familias gozarán de este derecho, que en estos momentos tan difíciles para todos, no deja de ser una motivación más para los que confiamos en la educación privada para nuestros hijos.

Reciban un cordial saludo,

Marta Martínez

Directora O ALGO ASÍ.

CANTO SE PODE CHEGAR A COBRAR?

ARTIGO DE ALMUDENA GRANDES

El artículo de Almudena Grandes en El País el dìa 20 .

Soy una madre de la escuela pública. No la escogí por pobreza, ni por la imposibilidad de acceder a otro modelo. Algunas personas próximas a mí nunca han entendido esta opción, que interpretan como una muestra de tacañería, de indolencia o de irresponsabilidad respecto al futuro de mis hijos. Yo, sin embargo, creo firmemente que una escuela pública igualitaria, gratuita, laica, interclasista y de calidad, constituye el primer peldaño de la civilización y el único modelo a escala de una auténtica sociedad democrática. Solo por eso, la habría escogido, pero la calidad de la enseñanza también cuenta. En los colegios privados y concertados suelen enseñar, como norma general, docentes que no han logrado entrar por oposición en la escuela pública.

No me siento agredida por las protestas de los mejores profesores que hay en España. Lo que me ofende es que los responsables de esta situación pretendan manipular a la opinión pública presentando a padres y alumnos como víctimas de sus reivindicaciones. Y aún me ofende más que -después de haber asistido, año tras año, al recorte sistemático de recursos en la enseñanza pública madrileña- se presente una ofensiva estrictamente ideológica como una consecuencia de la crisis.

Mentira podrida. Lo que pretende el Gobierno de Aguirre, que no ahorra en los terrenos que le dona a la Iglesia católica ni en las subvenciones de los concertados, es convertir la escuela pública en una vía muerta, un reducto para ciudadanos de segunda clase. Para lograrlo, cuenta con la complicidad de una sociedad anclada en el viejo modelo franquista de los "colegios de pago" y los "pobres gratuitos". Eso es lo más triste de todo. En ningún otro país europeo, con mejores notas en el Informe PISA, sucedería nada parecido. Pero España, una vez más, es diferente y algo más, un país anormal, aunque ni siquiera lo sepa.

GRACIAS CARMEN 

APRENDIZAXE CON PROBLEMAS

ALZHEIMER

Onte foi día mércores 21 de setembro, día no que se celebra o día mundial do Alzheimer, data elexida pola Organización Mundial da Saude e a  Federación Internacional do Alzheimer. O propósito desta conmemoración é dar a coñecer a enfermidade e difundir información o respecto, solicitando o apoio e a solidaridade de todos en xeral,  de institucións e de organismos oficiais. Tamén solicitan o teu apoio, se comprensivo.

NON ÁS PRIVATIZACIÓNS

DIAS DE FOLGA

Grazas Helena

TSUNAMI

Pica na imaxe

A DISLEXIA

Trátase dun problema específico de aprendizaxe que ten o un orixen neurolóxico. Caracterízase por dificultades de precisión e fluidez no recoñecemento de palabras e por problemas de descodificación e de escritura de palabras. Estas dificultades son causadas por un déficit no compoñente fonolóxico da linguaxe, que presenta un carácter inesperado, dado que outras habilidades cognitivas teñen un desenrolo normal e a enseñanza adecuada. Entón, as persoas con dislexia poden presentar dificultades de comprensión lectora e unha experiencia lectora reducida, o que pode influir no incremento do seu vocabulario e da súa base de coñecementos.

Federación Española de dislexia

NÓISUCREPER 1102

O CEREBRO DO BEBÉ

A CORUÑA CON OKTOKOPTER

Vídeo sobre Coruña hecho con un oktokopter, un engendro de 8 motores con un sistema de estabilización, o sea, que la persona que lo maneja, ve lo que ven las cámaras del oktokopter. Como es muy pequeño, consigue tomas que un helicoptero jamás podría.

O VISIONARIO

ALBINOS EN TANZANIA

Os seres máis desprotexidos de África son os albinos de Tanzania. Polo simple feito de nacer así, mutílanos e marxínanos de maneira global. É un problema grave no que Jon Sistiaga traballou. Enhoraboa, paréceme fenomenal a reportaxe para CANAL+. Desde el miércoles 14 de septiembre.

O ANALFABETISMO

Más de 840.000 personas que viven en España son analfabetas y, de ellas, 571.000 son mujeres, casi el 70%, según indica la Encuesta de Población Activa (EPA) del segundo trimestre de 2011.

Benin, Burkina Faso, Chad, Etiopía, Gambia, Guinea, Haití, Mali, Níger, Senegal y Sierra Leona son algunos de los países en los que superar la alfabetización todavía es una tarea pendiente y cuentan con más de un 50% de adultos que no saben ni leer ni escribir.

Según datos oficiales, en el mundo hay más de 67 millones de niños y niñas que no van a la escuela, por lo que va a ser muy difícil alcanzar el Objetivo número dos de Desarrollo del Milenio, una educación primaria universal para 2015.

JUDITH SCOTT: ESCULTORA ESPECIAL

Biografía de Judith Scott

Nacieron dos hermanas gemelas, Joyce y Judith, ésta última con síndrome de Down, a los seis años, Judith fue internada en una institución mental dónde perdió el contacto con su familia.

En 1986 Joyce consiguió la custodia de Judith, al leer los informes médicos se dieron cuenta que había un período de tiempo sin justificar y entonces sospecharon, porque sufría de disquinesia, un movimiento continuo de la mandíbula, que habían estado experimentando drogas con ella, en los 36 años que pasó en la Institución nunca se dieron cuenta de que era sordomuda, no se le hizo un diagnóstico adecuado, no hubo intentos de educarla o adaptarla al mundo adulto, no se le enseñó ni a leer ni a escribir, ni siquiera el lenguaje de signos, vivía sumida en el silencio, Judith actualmente tiene 62 años y ha estado libre solamente alrededor de veinte.

Dos años después de llegar al Centro de de Arte de Oakland se despertó su talento cuando una de las artistas que enseñaban allí, le ofreció una madeja de hilo y unos palos de madera, sus obras crecian en tamaño y forma hasta que llamaron la atención del centro y de John MacGregor, psicólogo e historiador de arte que escribió en 1999 Metamorphosis: The fiber Art of Judith Scott. A partir de ahí llegó el éxito comercial de Judith.
¿Qué tienes debajo del sombrero?

CHISTE ACTUAL

OS NENOS E AS DROGAS

Visto en http://www.cchrint.org/

MOON CRESTA

Moon Cresta es un cuarteto que ha cosechado inmejorables críticas y alabanzas con su 2º álbum, The Sparkling Radiostars & Their Lunatic Orcresta (2010). Sus canciones son, como ellos mismo denominan, power & funk, estilo abierto y ecléctico que recupera los sonidos del rock y funk de los 70' sin dejar de sonar contemporáneo.

Este álbum ha conseguido grandes logros mediáticos, como el respaldo de emisoras y programas como "Los Conciertos de Radio 3", "180 grados" (Radio 3), Cadena 100, e incluso ha obtenido el "Premio al mejor álbum del año" otorgado por Cadena Ser.

No obstante el mejor argumento de la banda sigue siendo su esencia en directo. Moon Cresta desarrolla un show lleno de entrega en el que uno se ve contagiado por su ardor escénico y una nueva dimensión de su cuidado sonido.En palabras de estos músicos: "en nuestros conciertos sólo podemos prometeros tres cosas: baile, sudor y júbilo."

ENHORABOA DAVID E COMPAÑIA

E XA PASARON 1O ANOS!

Todo podría ser doutra maneira. Parece imposible que sucedera. Algo teríamos que facer para intentar solucionar ese problema.

As cousas serían diferentes si ...

PERSONAS CON AUTISMO: MITOS QUE DEBEMOS EVITAR

● Carencia de sentimientos. Las personas con autismo sienten: lloran, se ríen, se alegran, se entristecen, se enfadan, sienten celos… En ocasiones pueden tener dificultades para canalizar las emociones, pero saben demostrar que las sienten.

● Aislamiento en su propio mundo. Los esfuerzos por comunicarse son grandiosos. Ni viven en otra galaxia ni mirando a una pared. Forman parte del mundo, una sociedad donde hay cabida para la diversidad.

● La falta del cariño de los padres provoca el autismo. Hace ya mucho tiempo que se erradicó la teoría de las “madres-nevera”, que tanto daño ha provocado. Se nace con autismo. Es decir, hay un origen genético.

● Las personas con autismo tienen discapacidad intelectual o, por el contrario, son capaces de habilidades prodigiosas. En realidad, el retraso mental es una comorbilidad, no una condición propia del autismo. Hay personas con autismo que además tienen discapacidad intelectual y las hay también que no la tienen; las hay que tienen capacidades asombrosas, y las hay que no las tienen. Pero necesitamos todo tipo de mentes, sin discriminar a nadie.

● La inevitable segregación. Debe desterrarse la falsa creencia de que las personas con autismo sólo pueden vivir o desarrollarse en centros segregados, sin relación con el resto de las personas, no con la intención de marginarlas, sino de protegerlas. Esto en ningún caso debe ser así. Al contrario, la inclusión social es una de las claves para lograr una mejora de la calidad de vida de las personas con TEA y un factor esencial para incrementar sus capacidades de adaptación, su desarrollo personal y su calidad de vida. Con los apoyos adecuados, las personas con TEA pueden aprovechar las oportunidades de participación en entornos ordinarios, lo que favorece que puedan disfrutar de una vida social integrada y normalizada, y contribuye a su desarrollo personal.

● La infancia permanente. Con demasiada frecuencia, los medios hablan de "niños autistas", pero casi nunca de "adultos autistas". Es necesario que la sociedad conozca y entienda tanto a los niños como a los adultos afectados por autismo.

● Son autistas. Mejor emplear la fórmula "persona con autismo" en lugar de utilizar simplemente la palabra "autista". Así se pone de relieve la condición de persona, con sus características y diferencias, independientes del autismo. Además, definir a una persona por una discapacidad es una forma de discriminación.

Etiquetas y mitos

LA PIEL QUE HABITO